- Осуществляется ли единство требований всех учителей к ученикам.
- Насколько удачно организовано начало урока у каждого учителя.
- Насыщен ли урок элементами нового, развивающего любознательность учащихся, осуществляется ли межпредметная связь.
- Не наблюдается ли большого разрыва между обогащением учащихся теоретическими знаниями и выработкой практических умений и навыков на уроке.
- Как ведётся работа на уроке со слабыми и сильными учащимися, ликвидация пробелов в знаниях учащихся.
- Обратить внимание, своевременно ли на уроке даётся домашнее задание ученикам, делаются ли разъяснения, не допускается ли перегрузка.
- Проверка дневников, журнала, личных дел, тетрадей, учебно-воспитательного плана.
- Уровень воспитанности учащихся.
- Образовательный уровень учащихся.
- Состояние дисциплины учащихся на уроках.
- Состояние посещаемости учащимися уроков.
- Индивидуальна работа с уч-ся
- Психологическая атмосфера в классе.
- Организация внеклассной работы.
- Работа с родителями. Посещение на дому.